文/良子
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最近，一个视频火了！一位6岁的男孩闭着眼睛，用生无可恋的表情弹奏着悲伤的乐曲，节奏还都卡在点儿上。网友：贝多芬都弹不出你的忧伤。
“我成不了钢琴家，希望我的孩子将来能成为钢琴家！”“我这辈子最大的遗憾就是没能成为画家，希望我的孩子能帮我弥补这个遗憾！”很多父母把自己毕生的心愿和希望都寄托在孩子身上，早早地就按照自己的思路帮孩子规划未来，以成就自己的梦想。可是常常事与愿违，“有心栽花花不开”，为什么？因为你给孩子预设的发展领域根本就不是孩子的天赋所在，甚至会扼杀孩子自带的天赋。
对于孩子来说，他们喜欢什么，对什么有着深厚的好奇心，这将决定他们日后在此方面的发展和研究之路。就像爱因斯坦小时候坐在鸡窝里想要孵出小鸡一样。孩子强烈的好奇心和兴趣爱好是他们天才之路的推力，而父母则需要做他们身后的“星”探。
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记得在知乎上看过这样一个问答：如果樱桃的市场“行情”明显好于苹果，你就会期待自己家苹果树开出樱桃吗？下面太多的答案都是想让苹果树结出樱桃！
这样让我想到了养育之路，实际上，每个孩子都是带着一定的先天禀赋来到这个世界的。我们要做的最重要的事情，不是看市场的行情，而是让一棵苹果树结出最好的苹果。
孩子毕竟有很强的可塑性，强迫苹果树开出樱桃花，某种程度上像是家长对孩子的成长进行人生规划，改变他的人生，但同时也会带来太多的危害？家长很焦虑，孩子被扭曲！
”我们太多人认为只要让孩子努力学习，孩子就能够做到。其实，孩子的可塑性是基于儿童的本性和规律发展而来的，我们不能违背本性，人生规划一定要遵循孩子的成长规律才可以实现。
每个孩子都有独一无二的天生气质，不管他敏感或迟钝、开朗或忧郁，父母都很难改变。智慧的父母懂得顺应孩子的天生气质，学会了解与接纳，这样才会收获更多的生命惊喜，孩子的成长也更加顺利。
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现实生活中，很多家长因为忙于自己的事业、工作，很少陪伴孩子，孩子的兴趣爱好更是没时间关注，能做的就是跟风报班，在10个孩子中，有9个孩子的天赋都在成长过程中被不经意消磨掉了。
面对新事物，孩子第一反应是接受还是拒绝？比如家里来了个朋友，和孩子打招呼，孩子一下躲家长后面去了。这个反应就是孩子天生气质的趋避性。这样的孩子，基本上对一切新事物都拒绝，融入新环境比较慢。我们要引导和支持这种孩子，见到外人他不打招呼，也不要轻易给孩子贴上孩子没礼貌，害羞胆小这样的标签！
天生气质的坚持度，指的是孩子做事遇到困难的时候，是坚持还是放弃。对坚持度高的孩子，不要整天对他说不行，看法不一样的时候，别马上否定他的想法，花时间听听他是怎么说的。坚持度低的孩子，比如容易妥协放弃，经常说我没办法，这时候，我们就可以对孩子说，我们看看有什么简单的方法能解决问题。当难度降低，而且有人和他一起做的时候，他才愿意去做做看。
如果家长认识不到孩子的天生气质以及先天优势在哪里，自己的控制欲又强，就会错误安排孩子的人生！亲子关系也必然是剑拔弩张的！
一个活泼好动的孩子，你带他去听音乐会肯定表现不好，但如果你带他去四处玩耍活动，没准他就能变成一个运动好手。所以，只有了解了孩子的气质，家长才能更好地引导和支持孩子，找到适合孩子气质的发展方向。
是的，每个孩子都有不同的先天禀赋，有的像柠檬，有的像苹果。如果说家长知道自己的孩子是柠檬还是苹果，当然会尽力帮助他成为最酸的柠檬、最甜的苹果。可问题是，家长如何知道自己的孩子是柠檬还是苹果呢？
那自然要通过专业的测评以及专业老师的解读了！
孩子成长才能评估（Assessment of Children's Growth Ability）源自台湾资深亲子教育专家黄秋蓉老师的SI量评系统，主要是针对0到18岁的孩子，提供8个年龄段的测评工具，全面、客观、科学地评估孩子的现状，完整呈现孩子的生理、智慧发展现况、气质行为模式及内心世界，让父母更明确地认识、了解自己的孩子，进而提供适当的教养方式，协助孩子依自己的发展轨迹，启发孩子的学习潜能及学习动机，培养适应各种情境、解决各种问题的核心竞争力。
注重“因材”再“施教”的理念，架构教育金三角，结合家庭教育、学校教育、社会教育三方面。通过科学的评量，了解孩子的气质行为模式，智能发展现况及内心世界，做为教学及教育的依据，使孩子不仅在训练中得到更深一步的了解，同时挖掘孩子的优势潜能。
透过观察孩子的报告，可以帮助父母了解孩子的气质行为及智能发展现况，培养身心健康的下一代，让教育的成果可以提前到事前已知，而非事后补强。
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第二期《7天双向养育成长营》又要开营了，同样的干货课程，同样的导师陪伴，不同的是，你是否准备好成为更好的父母。
