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遂宁版“俞敏洪”创建钢琴培训基地

信息来源:iiippp.com   时间: 2014-10-30  浏览次数:2058

  14年前,他从学校辞职,进入民办钢琴领域,先后创办天籁培训中心、天籁琴行;今年8月,他又在成都建立了罗兰数字音乐学校
  遂宁版“俞敏洪”创建钢琴培训基地
  人物:邓勇
  性别:男
  成功:用14年的时间,打造自己的艺术培训学校,学员从最初的10人,到现在的1600多人;教员从自己单打独斗发展到如今的63位核心员工;学校从最初的扎根遂宁,到现在的向外扩张
  独特:“培训+琴行”的互补产业链,让他的创业旅程顺利起航;“一大一小”教学模式,让他在遂宁艺体界发展壮大;深悟“欲取之,必先予之”的道理,巧得人心营造团队凝聚力
  在遂宁,有这样一位教师,他和新东方创始人俞敏洪一样,出身农门,却坚毅上进,靠教书育人,实现人生飞跃,构建起自己的育人王国,他就是邓勇。
  这个曾经的寒门学子,用14年的时间,来打造自己的艺术培训学校,学员从最初的10人,到现在的1600多人;教员从自己单打独斗发展到如今的63位核心员工;学校从最初的扎根遂宁,到现在的向外扩张。
  14年如一日的创业坚守,让邓勇的创业经历少了大起大落的曲折,或是一夜暴富的浮华,有的只是一份做好自己本职的踏实,一份水到渠成的从容和一份应势而为的淡定。
  创业
  “培训+琴行”互补产业链
  让他的创业旅程顺利起航
  今年39岁的邓勇出身农门,却靠传道授业实现人生逆袭,头顶无数光环:天籁琴行的大老板、天籁琴行艺术培训中心的校长……而对于这位近不惑之年的成功人士而言,最爱的地方依然是三尺讲坛;最认同自己的身份还是朴实无华的邓老师。
  1993年,邓勇毕业后当了一名音乐老师,每月92.5元的工资让他捉襟见肘,虽然日子清贫,但热爱学生、勤于研究教学的他却也过得悠然自得。2000年,因为有10位学生需要过钢琴十级,家长找到他,希望能给孩子们辅导。邓勇欣然答应,靠着自己独特的音乐教学方法,让这10个孩子一路过关斩将,轻松拿下钢琴十级证书。也正是这一次辉煌的战果,让邓勇声名鹊起,找他辅导孩子的家长纷至沓来。
  2000年,邓勇开办了自己的琴行培训中心。学生的日益增多,不少家长也开始委托邓勇帮着买钢琴,随着购买次数的增多,2002年,他又开办了天籁琴行。
  也正是这一前一后,让他的培训事业形成一个互补产业链,发展态势如日中天。此时,邓勇辞去了在小学的官位,潜心教学。今年8月,邓勇实现了自己教育版图的扩张,在成都建立了罗兰数字音乐学校。“从没想过会有今天这样的成就,一路走来,我只是努力去做好一名老师,干老师应该干的事!”
  壮业
  “一大一小”教学模式
  让他在遂宁艺体界发展壮大
  每个人都渴望有一个舞台展示自己。邓勇读书的时候学了几年乐器,却一直没有上过舞台,这让他心中略有遗憾。为了让这样的遗憾不再发生在他的学生身上,他斥巨资,在培训中心打造了一个专业的天籁大舞台,每个周末的上下午都会让师生进行40分钟的表演展示。“有一个舞台来展示自己,感受音乐的快乐,这才是学习的最好结果!”邓勇解释,通过舞台表演,还可以锻炼学生的胆量,圆他们在舞台上展现自我的梦想,让学生学有所用。另一方面,又可以检验老师的教学成果,向家长展示教学成果。
  除了天籁大舞台,培训学校每个楼层还设有小舞台,老师上课期间,就会通过让学生上台pk的形式,激发学生学习兴趣,同时消除学生怕上舞台的畏惧心理。“在学校处处设立舞台,每周进行表演,这不仅在遂宁独一无二,在整个四川都少见!”提起自己的舞台创举,邓勇一脸自信。
  除了舞台模式独具一格,邓勇的培训学校还采用了小组课教学。在琴行培训这一行业中,绝大多数采用的是一对一教学法,而早在几年前,邓勇就琢磨探索出了小组课教学,“小组课教学利于学生互动竞争,能避免传统一对一教学模式学生吸收效率低下的问题!”今年6月,在三亚举行的中国雅马哈音乐教学会上,邓勇的小组课教学模式,得到了大家的高度评价,不少外地琴行还专门赴遂宁考察学习。也正是这“一大一小”模式,让天籁琴行艺术培训中心在遂宁艺体培训之路上越发壮大。
  守业
  深悟“欲取之,必先予之”
  巧得人心营造团队凝聚力
  培训行业人员流动较大,但在天籁琴行艺术培训中心,邓勇的核心人员却始终陪伴左右。问及其中的奥妙,邓勇爽朗地笑答:“因为我就是一座取之不尽用之不竭的宝藏,员工希望从我这里学到更多的东西,当然不会轻易离开!”
  邓勇毕业于遂宁师校,这些年,随着琴行、培训中心以及事业的扩张,他自学取得了西华师大函授本科,参加财大、交大的教练课程、企业管理学、团队建设等课程。现在,为了进一步提高自己,他正在着手学习MBA。
  除了不断提升自我,为员工树立榜样,他还构建了一种新式的“师徒关系”,而这种关系的核心则源于他对“舍得文化”的禅悟。对待员工如亲人,会让员工感到温暖,却不一定会留住员工的心。作为社会人,每个人直面的现实问题就是如何生存,如何有尊严生存。给员工开出高于同行业的工资,解决其生存问题,是留住员工的第一步,“我们学校的老师,最高工资可达2万元,这是其他学校不能与之抗衡的!”而简单的生存问题解决后,就涉及到人生追求。不想当将军的士兵不是好士兵,对于员工未来的长远发展,他特意为每位员工制定了具体的发展规划,让他们能看到自己1年、10年甚至20年后,会在天籁达到一个怎样的位置,怎样的高度,让未来因为规划而变得清晰可触。
  “就是因为我舍得付出,所以,才能得到他们的信任。”对于这一点, 邓勇深有所悟:“任何时代,任何行业,得人心者得天下,而欲取之,必先予之!”

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